«Значение игр для развития мелкой моторики в младшем дошкольном возрасте»

Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский говорил, что ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Учитывая тот факт, что активные движения пальцев стимулируют развитие речи, целесообразно систематически заниматься с детьми развитием моторики пальцев рук.
Чем лучше развиты тонкие движения пальцев рук малыша, тем быстрее развивается речь и интеллект.
Как мы развиваем мелкую моторику рук у детей? Развитие мелкой моторики пальцев рук возможно только в игровой деятельности, так как игра ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.
Очень важной работой по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые игры». Они увлекательны, эмоциональны, способствуют развитию речи и творческой деятельности детей. Играя в игры, дети познают окружающий мир, и ориентируются в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз».
«Пальчиковые игры» отображают окружающий мир - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. Во время пальчиковых игр ребёнок слышит и повторяет за взрослым стихи, песенки. Затем запоминает их и произносит уже без посторонней помощи.
Нашим детям очень нравятся игры с конструктором, мозаикой, игры с вкладышами, пазлами, со шнуровками и другими мелкими предметами.
Также большой интерес ребята проявляют к разрыванию бумаги на мелкие кусочки и скатыванию шариков пальчиками из мелко нарванной салфетки.
Упражнения по развитию мелкой моторики мы проводим в перерывах между основными занятиями, во время игр в помещении или на прогулке, либо используем в качестве разминок на занятиях.
«Если мы хотим, чтобы жизнь доставляла радость, этого нужно добиваться самим, привнося радость в нашу жизнь» - писал Герхар Бранстер, автор книги «Все радости мира». Продолжая занятия мелкой моторикой, мы - воспитатели подготавливаем детей к очень трудному этапу в их жизни - школьным годам.


Воспитатели второй младшей группы «Гномик»: Бобул Ю. Н., Авдонина С. С.